教育如何滿足考試評價改革的需要?如何支持學(xué)生的綜合實踐活動?在中國教育學(xué)會等單位近日舉辦的第二屆課堂教學(xué)研討會上，來自全國各地的千余位教育工作者圍繞“促進核心素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式變革”的主題，就這些問題交流看法、分享經(jīng)驗。

　　中國教育學(xué)會秘書長楊銀付表示，深化教改要堅持學(xué)習(xí)者為中心，努力做到進一步注重學(xué)思結(jié)合，讓啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)成為常態(tài);進一步注重因材施教，為每個孩子提供適合的教育;進一步注重知行合一，把教育方針中教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合的要求落到實處;進一步注重融合教學(xué)，注重信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

　　“適應(yīng)新時代學(xué)習(xí)方式變革的新生長點是在課程建設(shè)中強調(diào)和優(yōu)化設(shè)計思維導(dǎo)向，將更多的同理心、創(chuàng)造性融入學(xué)習(xí)過程。”北京市八一學(xué)校校長沈軍說。

　　“學(xué)法已變、教法必變，教法已變、學(xué)校必變。”上海市進才中學(xué)北校校長金衛(wèi)東認(rèn)為，對教師來說，要“精準(zhǔn)識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變”;對學(xué)校來說，要變革傳統(tǒng)學(xué)校模式，不忘原來、吸納外來、走向未來。(記者 施雨岑)