同學(xué)們表演《杜甫的前世今生》情景劇 受訪(fǎng)學(xué)校供圖

　　在第30個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，西安市多所小學(xué)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，通過(guò)對(duì)話(huà)詩(shī)圣、圖書(shū)漂流、詩(shī)海拾貝等創(chuàng)新形式，讓經(jīng)典文化浸潤(rùn)童心。從少陵塬上的杜公祠到校園里的圖書(shū)集市，一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面的閱讀活動(dòng)，為孩子們打開(kāi)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大門(mén)，解鎖閱讀新體驗(yàn)。

　　致敬詩(shī)圣：與杜甫跨越千年的對(duì)話(huà)

　　少陵塬上春深處，杜詩(shī)新韻正當(dāng)時(shí)。4月22日，正值世界讀書(shū)日前夕，西安市長(zhǎng)安區(qū)第十一小學(xué)50余名師生走進(jìn)杜公祠，以一場(chǎng)跨越千年的文化對(duì)話(huà)，致敬詩(shī)圣杜甫。

　　在講解員帶領(lǐng)下，學(xué)生們參觀杜公祠，了解杜甫的一生?；顒?dòng)中，學(xué)生們演繹的《杜甫的前世今生》情景劇成為亮點(diǎn)。吟誦社團(tuán)的同學(xué)們以清越童聲演繹《絕句》《春夜喜雨》等名篇，特別是在集體朗誦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》時(shí)，稚嫩卻鏗鏘的“安得廣廈千萬(wàn)間”響徹少陵塬，讓千年詩(shī)韻在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)。

　　最激烈的“飛花令”環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮。同學(xué)們以“月”“江”“憂(yōu)”為令，分組對(duì)決。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明” “星垂平野闊，月涌大江流”……一句句杜甫的詩(shī)句如珠玉落盤(pán)，少年們?cè)趯?duì)答間與詩(shī)圣“神交”。

　　圖書(shū)漂流：讓知識(shí)在分享中流動(dòng)

　　“春暖花開(kāi)日，正是讀書(shū)時(shí)”“好書(shū)伴成長(zhǎng)，書(shū)香潤(rùn)童年”……在第30個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，西安高新第五小學(xué)、西安高新區(qū)第二十九小學(xué)分別開(kāi)展了別開(kāi)生面的圖書(shū)漂流活動(dòng)。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，校園變身熱鬧的“圖書(shū)集市”。學(xué)生們精心布置的書(shū)攤前，手繪招牌創(chuàng)意十足，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍整齊擺放，吸引著來(lái)往的“小顧客”。

　　“這本書(shū)我特別喜歡，現(xiàn)在分享給你!”“哇，這本書(shū)正是我想看的!”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，詢(xún)問(wèn)聲、討論聲此起彼伏。低年級(jí)的孩子們被色彩斑斕的繪本吸引，在圖畫(huà)的世界里放飛想象;高年級(jí)的同學(xué)則沉浸在文字的魅力中，探索著知識(shí)的奧秘。有的三五成群分享?yè)Q書(shū)的喜悅，有的席地而坐迫不及待地開(kāi)始閱讀，校園里書(shū)香與歡笑交織，構(gòu)成了一幅動(dòng)人的春日閱讀圖景。

　　詩(shī)海拾貝：體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力

　　為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，長(zhǎng)安區(qū)第一小學(xué)近日舉辦“詩(shī)海拾貝，慧潤(rùn)童心”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們走進(jìn)古詩(shī)詞的世界，從中汲取智慧和力量，讓古詩(shī)詞的美好滋潤(rùn)孩子們的心靈。

　　活動(dòng)分年級(jí)開(kāi)展：一年級(jí)的“小小誦讀家”們共讀《弟子規(guī)》《春曉》《三字經(jīng)》等經(jīng)典，讓童聲與經(jīng)典共鳴;二年級(jí)的孩子們用彩筆為《靜夜思》繪明月，給《詠柳》添新綠，把詩(shī)詞變成奇妙畫(huà)作;三年級(jí)同學(xué)分享詩(shī)詞背后的動(dòng)人故事以及讀詩(shī)詞的感悟;四年級(jí)“小詩(shī)人”則用天馬行空的想象改寫(xiě)古詩(shī)，一起解鎖創(chuàng)意詩(shī)詞;五年級(jí)“詩(shī)詞小達(dá)人”展開(kāi)詩(shī)詞大會(huì)，飛花令、詩(shī)詞接龍、經(jīng)典賞析輪番上陣;六年級(jí)的同學(xué)在詩(shī)詞賞析中品讀詩(shī)詞中的深刻哲理?；顒?dòng)通過(guò)多元形式，讓學(xué)生在誦讀、繪畫(huà)、創(chuàng)作、賞析中感受詩(shī)詞魅力，讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)童心。 記者 程靜