檔案里的抗戰(zhàn)家書丨親愛的孩子，聽我對你說

　　新華社北京8月19日電　題：親愛的孩子，聽我對你說

　　新華社記者魏冠宇

　　耳提面命、趨庭鯉對，中國人的家庭教育講究言傳身教。然而在抗戰(zhàn)時期，無數(shù)仁人志士被迫與骨肉分離，天倫之樂的溫馨場景成為奢望。

　　今天的人們不免好奇：戰(zhàn)火紛飛中的中國人作何思何想，又以何樣的精神誡子傳家?

　　所幸，書札得以穿越時空。趙渭濱、袁國平、趙一曼……抗戰(zhàn)英烈的見聞和思想，通過檔案資料留存至今，啟迪后人。

　　戰(zhàn)場，未被修飾的前線實(shí)錄

　　“娘子關(guān)一帶是山地，倒還可守。不過川軍的槍等于零，重輕機(jī)槍均土造，不能連發(fā)，沒奈何只有以血肉去與敵人機(jī)械化的部隊和機(jī)炮火碰。結(jié)果之如何，不問可知了。”

　　寥寥數(shù)語，寫出敵我懸殊的戰(zhàn)力對比、硝煙彌漫的前線戰(zhàn)況。這是1937年10月24日，國民革命軍陸軍第41軍122師參謀長趙渭濱在行進(jìn)中，寫給18歲兒子鐵松(趙世誠)的家信。

　　我方以“槍等于零”對抗日寇機(jī)械化部隊和機(jī)炮，家書向子女傳遞當(dāng)時官方戰(zhàn)報不曾展開的細(xì)節(jié)。數(shù)月后，趙渭濱血灑疆場，家書成為絕筆。

　　“日本鬼子并不那樣可怕，只要會打戰(zhàn)，敵人的飛機(jī)大炮都有辦法對付的。一年多，我們在大江南北共打了貳佰廿多次的戰(zhàn)，都是勝利的，有了這一年打鬼子的經(jīng)驗(yàn)，我們以后更有自信了。”

　　1938年12月，新四軍政治部主任袁國平給侄兒袁振鵬寫了一封信，頗具革命樂觀主義精神。彼時在武器裝備極差的情況下，新四軍在敵后抗日斗爭中形成實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、以弱抗強(qiáng)。

　　1941年，35歲的袁國平在皖南事變突圍中身負(fù)重傷，為避免拖累戰(zhàn)友落入敵手，舉槍自盡。

　　兩封相隔一年的家書，把戰(zhàn)爭的殘酷告訴遠(yuǎn)方的孩子，也傳遞給多年后的人們。透過文字，山河破碎的國家、頑強(qiáng)不屈的軍民，今猶歷歷在目。

　　學(xué)習(xí)，不約而同的關(guān)懷叮嚀

　　在北京中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，“為了民族解放與世界和平——紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年主題展覽”自7月7日開幕以來，吸引眾多目光。

　　展覽首次展出東北抗聯(lián)第3軍1師2團(tuán)政委趙一曼從被捕到英勇就義的詳細(xì)檔案。不少家長帶著孩子來到抗戰(zhàn)家書視聽空間，重溫她寫給幼子寧兒的遺書。

　　“母親不用千言萬語來教育你，就用實(shí)行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國犧牲的!”

　　1935年11月，趙一曼為掩護(hù)部隊負(fù)傷被俘;經(jīng)殘酷刑訊，翌年8月2日英勇就義。她的遺書被藏在日軍審訊檔案中，1957年才被發(fā)現(xiàn)。

　　“我的孩子自己好好學(xué)習(xí)，就是母親最后的一線希望。”

　　“生死之際，她牽掛的是孩子的學(xué)習(xí)。”讀至此句，來自湖南的觀眾鄧女士感慨萬千。

　　叮囑子侄學(xué)習(xí)，是英烈家書中不約而同的話題。

　　“知家中甚安，你的學(xué)業(yè)進(jìn)步，甚為慰藉。”袁國平告訴袁振鵬。

　　“你學(xué)校的通知到了么?何時入校?望你告訴我!”趙渭濱寫給鐵松。

　　教育，決定一個民族的未來。英烈們清楚知道，下一代的志與力關(guān)乎國家興亡。

　　“只要能學(xué)成一個健全工人，健全的技術(shù)家。我也就無恨了。況且你學(xué)的技術(shù)，正是未來抗戰(zhàn)必需的工具呢!”趙渭濱勉勵兒子，“不是希望你作一個普通工程師了事，還希望準(zhǔn)備在一個社會主義國家中能夠當(dāng)一個優(yōu)良的技師!能夠在社會主義國家中服務(wù)!能夠在復(fù)興民族恢復(fù)失地的工作上作最大的努力，最大的貢獻(xiàn)!”

　　趙世誠大學(xué)畢業(yè)后潛心科研，將畢生心血傾注于航空國防事業(yè)，對我國第一顆原子彈試制成功作出重要貢獻(xiàn);陳掖賢(即寧兒)拒絕領(lǐng)取烈士撫恤金，大學(xué)畢業(yè)后在高校講授馬克思主義哲學(xué)原理;袁國平之子袁振威長大后從事海軍作戰(zhàn)指揮研究，培養(yǎng)大批軍事人才……

　　父輩的叮嚀，讓濡染苦難的孩兒，終長成國家的棟梁。

　　復(fù)興，代續(xù)接力的民族偉業(yè)

　　“我們都是以殉道者的精神為革命、為國家民族服務(wù)的?；蛟S有人要說我們是太不聰明了，然而世界上應(yīng)該有一些像我們這種不聰明的人。”

　　信中，袁國平道出對國家前途命運(yùn)的思考：“中國正在大的變動之中，中國抗戰(zhàn)成功，不愁無飯吃;抗戰(zhàn)不幸失敗，則大家都當(dāng)亡國奴……”

　　“紅軍之善戰(zhàn)，紅軍之努力，真使東北軍、晉綏軍、陜軍愧死!老百姓有三句話說，紅軍又會打仗又不擾民，中央軍會打仗但是擾民，晉陜軍又不打仗又?jǐn)_民。就可見一班[斑]了。”

　　趙渭濱在信中告訴后人：“你們的造就比我好，你們的前途自然也比我好，你們的幸運(yùn)自然更比我好了。”他自嘆不幸生在“過渡時代”，又把滿心的希望寄予新時代的青年。

　　“我為甚么向你寫這么詳細(xì)?就是要使你知道現(xiàn)在已是萬惡軍閥總崩潰之一日。”這位眼光長遠(yuǎn)的將軍，洞察時世人心向背、道出歷史大勢所趨。

　　“同時紅軍在民族抗戰(zhàn)當(dāng)中的一切一切，也就是共產(chǎn)黨在中國民眾心理上所建立的很大基礎(chǔ)!未來的成功，未來的抗戰(zhàn)，恐怕還是要靠共產(chǎn)黨吧!”他寫道。

　　一封封寫給孩子的家書，筆筆泣血、字字千鈞，為了民族復(fù)興的思索力透紙背。

　　一代人有一代人的使命。

　　穿越時空，今天的孩子從先輩手中接過歷史的接力棒，為推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)力量，是對英靈的最好告慰。