艾香氤氳，思緒綿長。蜜粽的甜香尚未散去，磚雕的黃土已在掌間幻化出萬千氣象;草編的經(jīng)緯交錯(cuò)間，畫筆在馬勺臉譜上勾勒秦川風(fēng)骨;繡針引著霓裳線編織五彩香囊，翩躚油紙傘上暈染的江南煙雨縹緲。當(dāng)這些浸潤著匠心與藝術(shù)靈韻的傳統(tǒng)技藝在端午節(jié)漸次展開，西京學(xué)院師生們圍坐桌前，一起包制粽子，熟悉的“家的味道”便以最溫暖的方式，完成了文化認(rèn)同的傳遞，這種由味覺喚醒的情感紐帶，讓抽象的文化傳承轉(zhuǎn)化為真切的心靈歸屬。

　　弦鳴矢響之際，射五毒的破空聲與投壺玉箸的清越相和，秦漢戰(zhàn)鼓的雄渾遺音傳承千年的“金石之韻”，結(jié)繩記事、中醫(yī)推拿、手繪團(tuán)扇、花燈制作、剪紙、鐵筆烙畫……非遺傳承人用古老的技藝講述中華民族千百年來積淀的智慧結(jié)晶，使典籍里的端午化作可觸可感的生命記憶。

　　“這是模具，先把軟硬適中的黃泥放入模具，用手輕輕按壓，使其均勻填滿模具的每一個(gè)角落，別太用力，以免黃泥從縫隙擠出影響成型。之后刮掉表面多余黃泥，保證表面平整，等黃泥初具形狀，就將模具倒扣，輕敲邊緣，讓磚雕雛形慢慢脫落……”在傳統(tǒng)手工體驗(yàn)區(qū)，蒲城磚雕市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人蔡民中師傅正耐心地教學(xué)生們使用模具制作磚雕。他一邊操作，一邊向同學(xué)們介紹寓意吉祥的花卉和飛禽走獸紋樣的傳統(tǒng)瓦當(dāng)和磚雕作品。學(xué)生們圍在蔡師傅身邊，認(rèn)真聆聽、嘗試，感受著磚雕這一古老技藝的獨(dú)特魅力。蔡民中從13歲起就跟隨父輩入行，至今已有45個(gè)年頭。他深知磚雕制作的不易，從選土、制泥、制模、雕刻到燒制，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對耐心的極致考驗(yàn)。

　　“當(dāng)我將黃泥填入模具時(shí)，觸摸的不僅是泥土的溫度，更是一種‘慢工出細(xì)活’的生活態(tài)度。這種需要‘四十五載如一日’的堅(jiān)守，提醒著我們，真正的精品需要?dú)q月的打磨，文化的傳承需要代際的接力”。漢語國際教育專業(yè)韓思筱同學(xué)拓好一片瓦當(dāng)后深有感觸。

　　不遠(yuǎn)處，柞水縣傳統(tǒng)手工草編技藝的非遺傳承人蔡虎師傅正在為同學(xué)們講述草編碗的由來，“在古代，燒陶制品尚未廣泛普及，家家戶戶便用草編成碗的形狀，再均勻地涂上土漆。待土漆干透后，草碗不僅變得堅(jiān)硬，還具有耐熱、不易漏水的特性，同時(shí)耐磨、抗摔打，而且價(jià)格低廉、實(shí)用性強(qiáng)，深受民眾喜愛”。

　　蔡虎師傅一邊講解，一邊示范草編技巧。同學(xué)們邊聽邊看，體驗(yàn)著傳統(tǒng)草編技藝的樂趣，感受著古人適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境的思維方式。

　　“草編碗廉價(jià)實(shí)用的背后，體現(xiàn)了古人與環(huán)境和諧共處的生存智慧”，美術(shù)學(xué)專業(yè)的段佳汝對這種草編碗特別感興趣，她認(rèn)為，這種“就地取材、物盡其用”的創(chuàng)造力，啟示我們在生活中要多觀察、多思考，充分發(fā)揮主觀能動性，勇于創(chuàng)新，學(xué)會從常見事物中挖掘價(jià)值。

　　西安市雁塔區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“蛋雕技藝”代表性傳承人王小龍師傅從事蛋雕行業(yè)已30多年，此刻，他正悉心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行蛋雕創(chuàng)作。蛋雕最早興起于民間嫁娶時(shí)繪制彩蛋的習(xí)俗，后經(jīng)民間藝人精心雕琢，將世間萬物濃縮于方寸蛋殼之上。“做蛋雕，心要靜，手要穩(wěn)、刀要準(zhǔn)。因?yàn)榈皻な强盏?，力度得精?zhǔn)掌控，兩只手還要默契配合。雕刻時(shí)，刻刀只要偏一點(diǎn)，就可能劃傷手，或者讓這件作品前功盡棄。”王小龍師傅的蛋雕手藝將“以小見大”的東方美學(xué)展現(xiàn)得淋漓盡致。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們以蛋為紙，以刀為筆，小心翼翼地在蛋殼上作畫。

　　“王師傅‘心要靜，手要穩(wěn)、刀要準(zhǔn)’的蛋雕要訣，不但是一種處世之道，對于我們工科生來說，同樣適用。我們在進(jìn)行工程測算、繪制圖紙時(shí)，也需要保持內(nèi)心的平靜，需保持內(nèi)心平靜，操作穩(wěn)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)，任何一個(gè)細(xì)微的差錯(cuò)都可能影響項(xiàng)目，而這種追求專注、精益求精的匠人精神提醒我們：真正的美往往存在于細(xì)微之處，需要靜心才能發(fā)現(xiàn)”，工程造價(jià)專業(yè)的范瑋羅同學(xué)表示，在以后的學(xué)習(xí)工作中，一定要將這份嚴(yán)謹(jǐn)融入其中，努力追求卓越。

　　陽光透過斑駁的樹葉，灑下細(xì)碎的光影。同學(xué)們圍聚在周至石刻傳承人武堅(jiān)強(qiáng)身旁，全神貫注地學(xué)習(xí)木版年畫的制作技藝。武堅(jiān)強(qiáng)手持棕刷，一邊示范一邊耐心地為同學(xué)們講解著木版年畫拓印的步驟、要點(diǎn)，手中的動作嫻熟而沉穩(wěn)。同學(xué)們小心翼翼地用刷子在母版上均勻地刷墨，輕柔鋪紙、均勻壓平、緩緩?fù)赜。銖浡g，一幅幅栩栩如生的敬德像躍然紙上時(shí)，歷史人物所承載的忠勇仁義精神，就這樣鮮活地走進(jìn)了年輕人的世界。武堅(jiān)強(qiáng)不僅擁有精湛的石刻技藝，還擅長木版年畫制作。在教授過程中，同學(xué)們體驗(yàn)到的不僅僅是一項(xiàng)傳統(tǒng)技藝，更是一種“剛?cè)嵯酀?jì)”的文化品格。

　　“非遺進(jìn)校園并非簡單的技藝展示，而是讓青年學(xué)生在觸摸民俗、體驗(yàn)制作中，深刻感受非遺技藝蘊(yùn)含的智慧力量及中國人對美好生活的向往”。校長助理程永清表示，學(xué)校秉持“匠心精神+藝術(shù)素養(yǎng)”的人才培養(yǎng)特色和“價(jià)值引領(lǐng)、優(yōu)勢成長”的學(xué)生工作理念，將傳統(tǒng)文化價(jià)值觀塑造融入育人全過程，通過發(fā)掘?qū)W生優(yōu)勢與特長實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。在專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，更著力培育學(xué)生的文化自覺，以非遺等傳統(tǒng)文化為載體落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在文化傳承中堅(jiān)定文化自信，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

　　方寸之間見天地，細(xì)微之處顯精神。這些承載著民族記憶的非遺技藝，正是家國情懷最生動的教科書，讓學(xué)生在指尖流轉(zhuǎn)間體悟中華文化的根脈所系。在這樣的教育實(shí)踐中，學(xué)生既是技藝的學(xué)習(xí)者，更是文明的接力者。程永清認(rèn)為，當(dāng)非遺技藝在年輕群體中煥發(fā)出新的生機(jī)，“守正”與“創(chuàng)新”便實(shí)現(xiàn)了有機(jī)統(tǒng)一，為學(xué)校培養(yǎng)出既扎根傳統(tǒng)又面向未來，兼具專業(yè)深度與人文厚度的新時(shí)代人才提供了有力支撐。這種雙向滋養(yǎng)，正是中華文明生生不息的關(guān)鍵所在。(尚磊)