各界新聞網(wǎng)訊 藍(lán)田縣玉山鎮(zhèn)中心學(xué)校的校園在夏日的陽(yáng)光下煥然一新——曾經(jīng)單調(diào)的水泥地，如今躍動(dòng)著信仰的鮮紅、節(jié)氣的韻律與知識(shí)的火花。這豐富多彩的變化源于西京學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院8名研究生黨小組組成的鄉(xiāng)村志愿支教服務(wù)團(tuán)。6月16日至20日，他們以畫(huà)筆為媒，將超1000平方米的操場(chǎng)水泥地變成“地面課堂”，踐行“美育潤(rùn)心，黨建鑄魂”理念，點(diǎn)亮120名鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)夢(mèng)。

　　三維課堂繪就信仰底色

　　“我們構(gòu)建了‘紅色基因傳承’‘傳統(tǒng)文化活化’‘心理健康關(guān)愛(ài)’三維賦能體系，讓黨建真正融入美育實(shí)踐的全鏈條。”支教團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)馬倩展示精心編制的黨建活動(dòng)手冊(cè)時(shí)，眼中滿(mǎn)是熱情。

　　在“信仰之路”長(zhǎng)征主題畫(huà)區(qū)，湘江戰(zhàn)役的硝煙、遵義會(huì)議的曙光被巧妙轉(zhuǎn)化為28個(gè)互動(dòng)游戲坐標(biāo)。孩子們每跳躍至一個(gè)節(jié)點(diǎn)，黨員們便化身“黨史講解員”，用生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言將紅色故事娓娓道來(lái)。

　　“時(shí)序密碼”二十四節(jié)氣畫(huà)區(qū)則將農(nóng)耕智慧與現(xiàn)代美學(xué)悄然連接。谷雨時(shí)節(jié)的秧苗、小滿(mǎn)時(shí)節(jié)的麥穗，通過(guò)卡通形象躍然地面。

　　“創(chuàng)意童園”綜合游戲區(qū)更是別出心裁，創(chuàng)新性地將數(shù)學(xué)公式融入跳房子格子，拼音字母知識(shí)嵌入迷宮陣設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)在游戲中自然發(fā)生，歡笑聲與驚嘆聲交織成夏日的動(dòng)人樂(lè)章。

　　“我們發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用數(shù)字化設(shè)計(jì)，”黨小組組長(zhǎng)徐凡補(bǔ)充道，“配套開(kāi)發(fā)的AR程序?qū)㈧o態(tài)地畫(huà)升級(jí)為可探索的立體課堂，只需手機(jī)一掃，便能觀看節(jié)氣動(dòng)畫(huà)、聆聽(tīng)農(nóng)諺童謠、增長(zhǎng)節(jié)氣知識(shí)”。

　　美育課堂播撒希望火種

　　在支教團(tuán)隊(duì)的精心策劃下，美育的“種子”在玉山鎮(zhèn)中心學(xué)校這片土地上悄然生根。支教團(tuán)隊(duì)為玉山鎮(zhèn)中心學(xué)校120余名學(xué)生量身打造美育課程，將專(zhuān)業(yè)性與趣味性融為一體，讓美育從“課堂”走向“心靈”。

　　在“自我認(rèn)知啟蒙課”上，留守兒童用抽象線(xiàn)條勾勒出對(duì)遠(yuǎn)方父母的思念。馬倩老師引導(dǎo)他通過(guò)色彩表達(dá)情感：“紅色是牽掛，藍(lán)色是孤獨(dú)，但畫(huà)面上還有金色的陽(yáng)光——那是希望。”在老師的啟發(fā)下，留守兒童將對(duì)家人的思念化作畫(huà)紙上充滿(mǎn)張力的抽象線(xiàn)條。

　　“色彩科學(xué)實(shí)踐課”則把課堂搬到了校園花壇。張婧怡帶領(lǐng)學(xué)生觀察彩葉芋的葉脈，運(yùn)用互補(bǔ)色原理創(chuàng)作樹(shù)葉拼貼畫(huà)，讓孩子們于自然無(wú)字書(shū)中發(fā)現(xiàn)美的規(guī)律。“原來(lái)大自然就是最好的調(diào)色盤(pán)!”孩子們的驚嘆聲此起彼伏。此外，課程還以達(dá)利“記憶的永恒”為靈感，引導(dǎo)孩子們用粘土塑造扭曲時(shí)鐘雕塑，具象化探討抽象時(shí)間概念。

　　非遺傳承體驗(yàn)課上，黨員們給學(xué)生們演示長(zhǎng)安紙漿畫(huà)技藝。孩子們用廢舊報(bào)紙等材料，重現(xiàn)大雁塔浮雕的壯美。

　　“美育的意義，遠(yuǎn)不止于教會(huì)孩子畫(huà)畫(huà)或手工，而在于喚醒他們對(duì)世界的感知力、對(duì)生活的熱愛(ài)，以及對(duì)未來(lái)的信心。”馬倩老師說(shuō)。

　　黨建之光在成長(zhǎng)中延續(xù)

　　6月20日，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院研究生黨支部與玉山鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部聯(lián)合舉辦“七一建黨”主題黨日活動(dòng)，為雙方的合作按下“長(zhǎng)效鍵”。

　　在支部共建儀式上，徐凡提出“地繪課程化”方案，建議將24節(jié)氣地畫(huà)轉(zhuǎn)化為常態(tài)化教材，開(kāi)發(fā)《鄉(xiāng)村美育實(shí)踐手冊(cè)》，讓地面藝術(shù)資源轉(zhuǎn)化為常態(tài)化教學(xué)工具;黨員們與15名留守兒童簽訂幫扶協(xié)議，捐贈(zèng)畫(huà)材禮包，并啟動(dòng)“成長(zhǎng)檔案”跟蹤機(jī)制。馬倩還為單親家庭學(xué)生設(shè)計(jì)了專(zhuān)屬的“色彩療愈”課程，用藝術(shù)溫暖心靈。

　　“我們不僅要以畫(huà)作點(diǎn)燃孩子們的藝術(shù)火花，更要留下一支‘帶不走’的美育隊(duì)伍，讓藝術(shù)之花在此地長(zhǎng)久綻放。”徐凡介紹，團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)研，摸清當(dāng)?shù)亟虒W(xué)情況與資源短板后，精心編寫(xiě)詳細(xì)教案，還因地制宜提供本土材料替代方案，目前已為當(dāng)?shù)亟處熼_(kāi)展數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)，并錄制《AR地畫(huà)操作指南》《紙漿畫(huà)教學(xué)視頻》等課程資源。

　　活動(dòng)期間，徐凡、張婧怡、馬倩等黨員聯(lián)合校方教師深入5戶(hù)特困學(xué)生家庭家訪(fǎng)，捐贈(zèng)書(shū)包、畫(huà)具，并為每位學(xué)生建立包含繪畫(huà)能力、心理評(píng)估的個(gè)性化“成長(zhǎng)檔案”。針對(duì)“隔代教育美育缺失”問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)迅速推出“周末云端親子課堂”，錄制《自我認(rèn)知繪畫(huà)入門(mén)》教學(xué)視頻，通過(guò)線(xiàn)上互動(dòng)引導(dǎo)祖孫共同創(chuàng)作。

　　水泥地上的斑斕畫(huà)卷終會(huì)斑駁，但美育與信仰的種子，已在孩子們的心中破土生長(zhǎng)。“這不僅是支教，更是一場(chǎng)心靈共鳴、攜手成長(zhǎng)雙向奔赴的成長(zhǎng)。當(dāng)研究生們俯身傾聽(tīng)孩子們的心聲時(shí)，他們也在重新認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì);當(dāng)畫(huà)筆在水泥地上描繪色彩時(shí)，青春也在鄉(xiāng)村振興的畫(huà)卷上留下濃墨重彩的一筆。”指導(dǎo)老師張帥表示，未來(lái)，藝術(shù)學(xué)院研究生黨支部將持續(xù)深化與藍(lán)田縣玉山鎮(zhèn)中心學(xué)校的合作，通過(guò)“藝術(shù)+黨建”的創(chuàng)新模式，構(gòu)建長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，用實(shí)際行動(dòng)詮釋新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為鄉(xiāng)村振興注入持久的文化動(dòng)能。(尚磊)