楊洋 整理

　　【新聞回放】近日，“多所高校宣布延長研究生學制”的消息引發(fā)關(guān)注。寧波大學、華中師范大學、中央民族大學、江西財經(jīng)大學等高校宣布將部分專碩研究生學制延長至3年。

　　網(wǎng)友觀點：延長學制能否煉出真金，取決于高校是否配套真改革。當前三大短板尤為刺眼：校企合作流于形式、導師持續(xù)“放養(yǎng)”、課程換湯不換藥。高校只有刀刃向內(nèi)進行改革，才能讓學生切實感受到學制延長帶來的“能力增值”。要知道，學歷的含金量不在年限堆積，而在能力密度。當教育不再糾結(jié)于幾年畢業(yè)，而專注于幾年成才，學制的延長才能顯現(xiàn)其應有價值。

　　網(wǎng)友觀點：不管是否選擇延長培養(yǎng)學制，高校都應當更加聚焦課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)前沿的銜接、實踐鍛煉與崗位需求的契合，以及學生評價體系的科學性、精準性。只有這樣，專碩研究生的培養(yǎng)才能不斷向著“實踐創(chuàng)新型人才”目標靠近，進而為產(chǎn)業(yè)升級與社會發(fā)展提供更加強勁的動力支撐。

　　網(wǎng)友觀點：專碩基本學制延長，目的在于提高培養(yǎng)質(zhì)量。高校要切實轉(zhuǎn)換人才培養(yǎng)思維，建立符合專碩培養(yǎng)目標的教學體系，讓學生在校期間學有所得、學有所長，允許學生在緊湊和寬松之間找到最適合自己的學習方案。