到寶雞青銅器博物院，探秘“中國(guó)”二字的起源;到長(zhǎng)樂(lè)塬抗戰(zhàn)工業(yè)遺址，聆聽(tīng)窯洞車(chē)間里的歷史回響……暑期，寶雞市不少中小學(xué)生走出家門(mén)，走進(jìn)博物館，開(kāi)啟一場(chǎng)場(chǎng)“尋寶”之旅。

　　近日，岐山縣城關(guān)小學(xué)組織學(xué)生來(lái)到寶雞青銅器博物院，開(kāi)展“走進(jìn)青銅器博物院·對(duì)話文明”暑期德育特色實(shí)踐活動(dòng)。

　　步入展館，鎮(zhèn)館之寶——何尊的影像在電子大屏上快速閃現(xiàn)，瞬間吸引了所有人的目光。展館內(nèi)最讓學(xué)生們著迷的當(dāng)數(shù)多媒體互動(dòng)區(qū)。學(xué)生們圍在一塊巨大的觸控屏前，輕輕敲擊屏幕，360°查看青銅器的三維模型，并“拆解”青銅器的結(jié)構(gòu)，了解鑄造工藝。“鼎原來(lái)是這樣鑄造的!”“青銅器是先做模具，再澆灌銅液……”學(xué)生們驚喜地互相分享。

　　活動(dòng)結(jié)束后，岐山縣城關(guān)小學(xué)的學(xué)生將自己的研學(xué)成果做成了一份份實(shí)踐作業(yè)。你瞧：一、二年級(jí)的學(xué)生用稚嫩的畫(huà)筆，給何尊、青銅甗等青銅器畫(huà)了一幅幅畫(huà)像。三、四年級(jí)的學(xué)生則以圖文并茂的方式，給不同的青銅器繪制了“名片”。“名片”上不僅有青銅器的名字、畫(huà)像，還有器物背后的歷史故事。五、六年級(jí)的學(xué)生則化身“小小講解員”，站在鏡頭前講起了青銅器的“前世今生”，吸引更多人走近青銅器、了解青銅器。

　　前不久，寶雞高新二小二年級(jí)八班與華東師范大學(xué)孟憲承書(shū)院的師生們走進(jìn)長(zhǎng)樂(lè)塬抗戰(zhàn)工業(yè)遺址，共同上了一節(jié)思政大課。

　　課堂上，華東師范大學(xué)學(xué)生趙鳴東率先亮相。他以《從黃浦江到渭河畔的抗戰(zhàn)接力》為題，用生動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)故事和實(shí)物史料，講解了長(zhǎng)樂(lè)塬抗戰(zhàn)工業(yè)遺址背后的故事。緊接著亮相的是長(zhǎng)樂(lè)塬抗戰(zhàn)工業(yè)遺址的工作人員，她先示意學(xué)生圍成半圈，再抬手指向機(jī)座銘牌：“看這里，1938年‘工合’西北分會(huì)編號(hào)05。”隨后，她按時(shí)間順序展開(kāi)講述：原料怎樣從漢口經(jīng)隴海線轉(zhuǎn)運(yùn)、窯洞如何在兩周內(nèi)被擴(kuò)鑿為車(chē)間、十二臺(tái)機(jī)床怎樣分三班連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生們牢牢記住了“工合運(yùn)動(dòng)”里實(shí)業(yè)救國(guó)的烽火往事。壓軸出場(chǎng)的是寶雞高新二小校長(zhǎng)王潤(rùn)岳，他的一席話贏得了熱烈的掌聲。他是這樣說(shuō)的：“長(zhǎng)樂(lè)塬的每一塊青磚、每一寸黃土，都鐫刻著中華民族不屈的工業(yè)抗戰(zhàn)史。我希望你們從齒輪的紋路里讀懂堅(jiān)持，從窯洞的厚度里學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，將來(lái)無(wú)論走到哪里，都記得這片黃土塬教會(huì)我們的：少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)!”

　　真實(shí)的物件、生動(dòng)的講解讓孩子們第一次深刻理解：抗戰(zhàn)不只是戰(zhàn)場(chǎng)上的拼殺，更是全民勠力同心的堅(jiān)守。幾名學(xué)生驕傲地相互分享道：“原來(lái)我們寶雞的工廠，曾是保護(hù)國(guó)家工業(yè)的‘防空洞’!”“窯洞車(chē)間讓我非常震撼。我不敢想象先輩們是如何修建起這樣一座龐大的窯洞車(chē)間的。”“這次研學(xué)活動(dòng)讓我直觀地感受到了當(dāng)時(shí)生活的艱苦。”

　　連日來(lái)，寶雞市中小學(xué)生走進(jìn)各類(lèi)博物館打卡，學(xué)習(xí)知識(shí)，汲取成長(zhǎng)力量。市教育局工作人員說(shuō)：“博物館絕不同于一般景點(diǎn)，而是能給參觀者以知識(shí)、以思考、以啟發(fā)，助力孩子們走向更美好的未來(lái)。”(上官垠斐)