□ 民盟陜西省委會(huì)

　　今年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào),“新時(shí)代新征程，必須深刻把握中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)教育、科技、人才的需求，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面”“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。人民政協(xié)要充分發(fā)揮專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用，廣泛凝聚人心、凝聚共識(shí)、凝聚智慧、凝聚力量，促進(jìn)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”。這為我們參與支持建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

　　民盟作為以文化、教育以及相關(guān)科技界人士為主要界別的中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨，是人民政協(xié)的重要參加單位，在奮進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化征程上，肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。陜西是教育、科技和文化資源大省。陜西民盟1.7萬(wàn)余名盟員中的主體界別占比超過(guò)70%。全力投身教育科技人才事業(yè)發(fā)展大潮，積極踐行高質(zhì)量發(fā)展是民盟應(yīng)有之義、應(yīng)有之為。陜西民盟將牢記總書(shū)記殷殷囑托，以“四個(gè)凝聚”為著力點(diǎn)，務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，篤行實(shí)干，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更多智慧和力量。

　　一、凝聚人心，強(qiáng)化在教育科技人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的一線擔(dān)當(dāng)

　　凝聚人心是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革取得勝利的重要法寶之一。人心齊，泰山移。教育科技人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)是中華民族共同的事業(yè)，需要全社會(huì)共同參與支持。其中，教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。中共十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，持續(xù)加大國(guó)家財(cái)政對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入，建成了世界上規(guī)模最大的教育體系，實(shí)現(xiàn)了教育普及普惠水平的歷史性跨越。中共二十大指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。教育在科技強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用，關(guān)系著每一個(gè)人的美好生活需要，承載著每一個(gè)家庭，乃至國(guó)家和民族的未來(lái)和希望。廣大民盟盟員大多活躍在文化教育和科技領(lǐng)域第一線，肩負(fù)著立德樹(shù)人、教書(shū)育人的神圣使命，不僅是教育和科技事業(yè)的實(shí)踐者，更是相關(guān)政策和制度建立健全、貫徹落實(shí)的積極推動(dòng)者和重要參與者。

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人”。陜西民盟深刻認(rèn)識(shí)到，強(qiáng)化盟員培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主責(zé)主業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)廣大盟員積極支持參與教育科技人才體制機(jī)制一體改革和發(fā)展的實(shí)踐，具有極其重要的意義。在今年全國(guó)兩會(huì)結(jié)束后，民盟陜西省委會(huì)第一時(shí)間召開(kāi)主委會(huì)議、常委會(huì)會(huì)議、省直屬高校基層組織負(fù)責(zé)人會(huì)議等，深化部署學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、科技、人才的重要講話精神。堅(jiān)持以思想政治建設(shè)為引領(lǐng)，支持基層組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)盟員深入理解教育科技人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，將個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)。

　　近年來(lái)，陜西民盟不斷深化盟史教育，將盟史教育與愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)教育緊密結(jié)合起來(lái)，整理、挖掘、編撰盟史，建立盟史教育基地，講好民盟與中國(guó)共產(chǎn)黨同心同向同行的故事，講好中國(guó)教育家故事，弘揚(yáng)民盟先賢教育家“立德、立功、立言”的精神，激發(fā)盟員的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，以史為鑒、以史明德、以史勵(lì)志，繼承和弘揚(yáng)教育家精神，鑄魂強(qiáng)師。進(jìn)一步激勵(lì)從事文化教育事業(yè)的廣大盟員，增強(qiáng)責(zé)任使命認(rèn)同感和職業(yè)榮譽(yù)感、獲得感，專注教育事業(yè)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的黨和人民滿意的好老師，切實(shí)履行好為黨育人、為國(guó)育才的重大責(zé)任和使命。通過(guò)這些舉措，形成思想、意志、行動(dòng)高度統(tǒng)一，心往一處想、勁往一處使的生動(dòng)局面。

　　二、凝聚共識(shí)，形成促進(jìn)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展合力

　　當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，國(guó)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境中的不確定因素增多，世界競(jìng)爭(zhēng)博弈加劇，國(guó)家發(fā)展安全環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)不平衡不充分的發(fā)展矛盾尚未緩解，社會(huì)老齡化和低生育問(wèn)題顯現(xiàn)。人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展，加速了對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的生態(tài)重構(gòu)。這些都對(duì)教育、科技、人才事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提出了新的更高要求，帶來(lái)了前所未有的新挑戰(zhàn)。

　　要認(rèn)識(shí)到，我國(guó)到2035年基本實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的目標(biāo)，任務(wù)艱巨、形勢(shì)逼人。中共二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，必須深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。這就要求我們必須始終堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)，凝聚各方共識(shí)，形成強(qiáng)大合力。

　　要深刻認(rèn)識(shí)到，促進(jìn)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，是培養(yǎng)人才、推動(dòng)科技創(chuàng)新的根本途徑。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。科技是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力?？萍紡?qiáng)國(guó)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠?yàn)榻逃龔?qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐和創(chuàng)新動(dòng)力。人才是國(guó)家發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)和科技強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的根本保障。人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)能夠?yàn)榻ㄔO(shè)教育強(qiáng)國(guó)和科技強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)大的智力支持和創(chuàng)新動(dòng)力。

　　建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，必須堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。習(xí)近平總書(shū)記指出，我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力。這一重要論述為我們深刻揭示了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本方向和本質(zhì)特征。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向。中國(guó)特色社會(huì)主義制度是強(qiáng)國(guó)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)集中力量辦大事的根本保障。要深刻認(rèn)識(shí)到建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)和人才自主培養(yǎng)，絕對(duì)不能簡(jiǎn)單地照搬西方模式，而是要堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，扎根中國(guó)大地，立足中國(guó)國(guó)情，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。

　　在新時(shí)代的征程上，陜西民盟將堅(jiān)定不移堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮主體界別優(yōu)勢(shì)和“關(guān)鍵少數(shù)”的作用，積極引導(dǎo)廣大盟員堅(jiān)定理想信念，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)持正確的教育觀、科技觀和人才觀，強(qiáng)化做中國(guó)共產(chǎn)黨的“好參謀、好幫手、好同事”的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持發(fā)揮好高校、高等教育、基礎(chǔ)教育專門委員會(huì)資政建言作用，充分利用好民盟中央教育論壇和科技論壇這兩個(gè)重要平臺(tái)，深化教育科技人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)的理論研究，系統(tǒng)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚共識(shí)，加強(qiáng)交流互動(dòng)，形成促進(jìn)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的合力，體現(xiàn)民盟組織和盟員的擔(dān)當(dāng)作為。

　　三、凝聚智慧，破解促進(jìn)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展難題

　　教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，在于形成教育、科技、人才互為支撐、相互促進(jìn)的合力。當(dāng)前，我國(guó)正處于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)教育、科技和人才協(xié)同發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)較大，形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。

　　我國(guó)地域廣闊，地區(qū)資源分布不均，發(fā)展不平衡的矛盾突出。優(yōu)勢(shì)教育、科技和人才資源過(guò)度集中在發(fā)達(dá)地區(qū)，而一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的資源相對(duì)匱乏，特別是農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱，教育設(shè)施落后，科技發(fā)展水平低，引才、引智面臨諸多困難。同時(shí)，我國(guó)教育評(píng)價(jià)體系單一，素質(zhì)教育推進(jìn)緩慢。教育評(píng)價(jià)過(guò)于依賴考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性化發(fā)展的科學(xué)評(píng)價(jià)。在科技領(lǐng)域，我國(guó)基礎(chǔ)研究投入相對(duì)不足，基礎(chǔ)研究人才匱乏，基礎(chǔ)研究的長(zhǎng)周期性和高風(fēng)險(xiǎn)性也導(dǎo)致了社會(huì)資本參與度低，原創(chuàng)性、顛覆性科技成果較少，制約了科技創(chuàng)新的源頭供給。在一些關(guān)鍵核心技術(shù)方面，我國(guó)仍面臨“卡脖子”問(wèn)題，特別是在芯片、操作系統(tǒng)、高端裝備制造等領(lǐng)域，關(guān)鍵技術(shù)依賴進(jìn)口、自主創(chuàng)新能力不足、科技與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)問(wèn)題較為突出，科技資源配置效率不高，科研項(xiàng)目重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在。在人才評(píng)價(jià)方面，我國(guó)許多行業(yè)對(duì)人才的評(píng)價(jià)體系過(guò)于單一，過(guò)分依賴學(xué)歷、職稱和論文數(shù)量，忽視實(shí)際貢獻(xiàn)和創(chuàng)新能力。在人才使用方面，尚未完全打破人才流動(dòng)的體制機(jī)制障礙，未能做到五湖四海、任人唯賢，廣開(kāi)進(jìn)賢之路，不拘一格選人用人。我國(guó)教育、科技、人才三者之間的協(xié)同機(jī)制不夠完善，未能形成有效的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。教育體系對(duì)科技和人才需求的響應(yīng)速度較慢，人才培養(yǎng)模式與科技創(chuàng)新需求存在脫節(jié)。要解決這些制約推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革的難點(diǎn)問(wèn)題，需要凝聚各方智慧。

　　陜西民盟將發(fā)揮主體界別優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的目標(biāo)要求，堅(jiān)持不懈以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，聚焦統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革的難點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)廣大盟員緊密結(jié)合自身工作領(lǐng)域，圍繞教育科技人才事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入開(kāi)展調(diào)查研究，參與政協(xié)專題議政調(diào)研、專題協(xié)商，服務(wù)決策咨詢，積極參政議政，為黨委、政府決策提供科學(xué)依據(jù)和智力支持。

　　四、凝聚力量，創(chuàng)新促進(jìn)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐

　　促進(jìn)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須凝聚全社會(huì)力量。陜西民盟將繼續(xù)堅(jiān)持繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，圍繞中心、服務(wù)大局，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以搭建創(chuàng)新平臺(tái)為載體，以深化社會(huì)服務(wù)為抓手，鼓勵(lì)支持盟員中的領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，積極參與推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，加速科技成果轉(zhuǎn)化，在產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用方面發(fā)揮更大作用，不斷創(chuàng)新促進(jìn)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐。

　　近年來(lái)，陜西民盟依托秦創(chuàng)原——陜西省創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的總平臺(tái)、總窗口，搭建了“秦創(chuàng)原·盟創(chuàng)薈”平臺(tái)，為高?？蒲谐晒?、民盟科技人才在科技成果創(chuàng)新轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)孵化等方面提供了有力支持、發(fā)揮了積極作用。與此同時(shí)，積極整合盟內(nèi)人才資源，積極推動(dòng)教育公平與質(zhì)量提升。通過(guò)創(chuàng)建“同心·匯愛(ài)”和“同心·健秦”等品牌活動(dòng)，關(guān)注弱勢(shì)群體的教育、就業(yè)和心理健康問(wèn)題，幫助殘疾人、困境兒童和老人更好地融入社會(huì)。主動(dòng)參與、廣泛開(kāi)展農(nóng)村教育“燭光行動(dòng)”，建立聚焦農(nóng)村教育資源不均等問(wèn)題的常態(tài)化工作機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展名師送教、盟心圓夢(mèng)、云帆計(jì)劃、科普教育、博物館進(jìn)校園等一系列教育幫扶活動(dòng)，為農(nóng)村教育注入新活力。

　　為貫徹落實(shí)《民盟中央 司法部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“黃絲帶幫教”工作的意見(jiàn)》精神，民盟陜西省委會(huì)在全省建立了21個(gè)監(jiān)獄幫教基地，打造了一支有熱情、懂業(yè)務(wù)的志愿者隊(duì)伍，通過(guò)提供國(guó)學(xué)講座、法律援助、心理咨詢、技能培訓(xùn)等監(jiān)獄幫教服務(wù)，讓特殊人群得到心靈沁潤(rùn)，掌握文化知識(shí)和科學(xué)技能，積極接受改造，更好回歸社會(huì)。通過(guò)這些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，廣大盟員得以在發(fā)揮自身專長(zhǎng)的同時(shí)，深刻理解推動(dòng)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)意義，并以此更好地履行職責(zé)。